Posted in Պատմություն 8

Ինսնաստուգում

Ինքնաստուգում 

1.Ձևակերպել «Պատերազմ» հասկացությունը: 

Պատերազմի դրական, բացասական հետևանքները: 
Պատերազմը լինում է իրար թշնամի երկրների մեջ , ու հիմնականում պատերազմ սկսում է այն երկիրը որը ուժեղ է, և իր ուժերի վրա վստահ։ 

 Դրական հետևանք ունենում է հաղթող երկիրը , բացասական ունենում է պարտված երկիրը ։ 

 Երկու երկրների համար էլ բացասական են մարդկանց կորուստը ու քաղաքների ։ 

2.Ռուս-պարսկական 1804-1813թթ-ի, 1826-1828թթ.-ի պատերազմը: 

Ա. Նախադրյալները 
Տարածքների մեծացում։ 

Բ. Ընթացքը/նշումներ կատարել քարտեզի վրա: 
 

19-րդ գարի սկզբին Ռուսաստանը սկսեց անդրկովկասյան տարածաշրջանի գրավման գործը ։ 

1801թ-ին խաղաղ ճանապարհով Ռուսաստանի կազմի մեջ անցան Լոռին , Փամբակը , Շամշադինը , Իջևանը։ 

1804 թ-ին Ռուսաստանը գրավեց Գանձակը , պաշարեցին Երևանի բերդը , բայց չկարողացան գրավել ։ 

1805 -թին ռուսական բանակը գրավեց Շիրակը ։ 

1808 թ-ին նորից փորձեցին գրավել Երևանը , չկարողացան ։ 

Գ. Ավարտը 
 
Պարսկաստանի գահաժառանգ Աբաս— Միրզան ծանր պարտություն կրելուց հետո ստիպված եղավ հաշտության պայմանագիր կնքի ։1813թ․ հոկտեմբերի 12-ին Գյուլիստանի պայմանագրով կնքվեց հաշտություն ։ Այդ պայմանագրով Ռուսաստանին անցավ Արևելայն Վրաստանը , արևելյան Անդրկովկասը , Գանձակը , Արցախը , Շիրակը , Զանգեզուրը , Լոռին , Շամշադինը։ 

 1827 թ-ին ռուսական բանակը գրավեց Թավրիզը , Խոյը , Սալմաստը , Ուրմիան ու ուզում էին գրավել Թավրիզը ։ Շահը ստիպված էր հաշտություն խնդրել ։1828 թ․ փետրվարի 10-ին Թուրքմենչայ գյուղում կնքվեց հաշտության պայմանագիր , ըստ որի Ռուսաստանին անցան նաև Երևանի ու Նախիջևանի խանությունները ։ Խոյն ու Սալմաստը մնաց Պարսկաստանին ։ Այսպիսով մեծ քանակությամբ հայեր վերադարձան իրենց հողերին ։ 

3. Գյուլիստանի պայմանագիրը, Թուրքմենչայի պայմանագիրը 

Ա.Երբ, որտեղ , ում միջև կնքվեց պայմանագիրը: 
Գյուլիստանի պայմանագիր, ռուս-պարսկական (1804-1813) պատերազմից հետո ստորագրված հաշտության պայմանագիր՝ Ռուսական կայսրության և Ղաջարական Պարսկաստանի միջև: Իրադարձությունը տեղի է ունեցել Արցախի Գյուլիստան գյուղում, 1813 թվականի հոկտեմբերի 12-ին: 
 

4. Ինչ շահեցին.  

Հայերը մեծ հույսեր ունեին ազատ ել Պարսկակա լծից , բայց մնացին ձեռնունայն։ 

Ռուսները գրավեցին տարածքներ , հաղթեցին պատերազմը։ 

Պարսիկները պարտվեցին , բայցկար լավ նորություն իրենց համար, նրանք որոշ տարածքներ հետ վերադարձվեցին։ 

5. համեմատել այս երկու պատերազմները, պայմանագիրը հայկական կողմի տեսանկյունից: 
 
Երկու պատերազմներն էլ ռուսները չեն սկսել , բայց իրանք են հաղթել , մեծ քանակի կամավոր հայեր են մասնակցել հույս ունենալով , որ դուրս կգան պարկական լծից ու կմիանան Ռուսաստանին , բայց հուսախաբ են եղել , երբ պայմանագրերը ստորագրելուց հայկական գրավայլ տարածքները վերադարձրել են։ 

6.Ռուս-թուրքական 1806-1812թթ-ի, 1828-1829թթ.-ի պատերազմը: 
Ա. Նախադրյալները 
Ֆրանսիայի դրդմամբ Թուրքիան դեկտեմբերի 18-ին պատերազմ է հայտարարում Ռուսաստանին։ 

 Բ. Ընթացքը 
Կովկասում ռազմական գործողությունները ընթացել են Գյումրիի մոտ , որտեղ ռուսական 7000 -ոց բանակը պարտության մատնեց թուրքական 20․000-ոց բանակին։ 

 Գ. Ավարտը 
1812 թ-ի մայիսի 16-ին հայազգի դիվանագետ Մանուկ Բեյի պալատում կնքվել է Բուխարեստի հաշտության պայմանագիրը, համաձայն որի՝ Թուրքիան ճանաչել է Բեսարաբիայի անցումը Ռուսաստանին: 

7․ Նշել Բուխարեստը: 

Posted in Հայոց լեզու 8

Տնային աշխատանք

1. Տրված բայերը խոնարհի՛ր անցյալ կատարյալ ժամանակաձևով և  ընդգծիր վերջավորությունները: Ինչո՞վ են տարբերվում Ա և Բ խմբի բայաձևերի վերջավորությունները: 

Ա. Վկայել, հուսալ: Բ. Հեռանալ, մոտենալ, տեսնել: Գ. Հասկացնել, արթնացնել:

Վկայեցի, վկայեցիր, վկայեց, վկայեցինք, վկայեցիք, վկայեցին

հուսացի, հուսացիր, հուսաց, հուսացինք, հուսացիք, հուսացին

հեռացա, հեռացար, հեռացավ, հեռացանք, հեռացաք, հեռացան

մոտեցա, մոտեցար, մոտեցավ, մոտեցանք, մոտեցաք, մոտեցան

2. Փակագծերում տրված բայաձևերից մնկն ընտրի՛ր և գրի՛ր (ո՞ր բառով է պայմանավորված ընտրությունդ):

Գայլն սպասում էր, որ այծյամը (ննջի, ննջեր), որ նրան (բռնի, բռներ) և (ուտի, ուտեր): Այծյամը նրա միտքն իմացել էր ու (չէր քնում, չքնեց) օրեր ու օրեր, մինչև որ գայլն ինքը թմրեց ու նիրհեց: Այն ժամանակ եկավ առյուծն ու կերավ գայլին:

Ընտրությունս պայմանավորված է ժամանակաձևերի հետ

3.Փակագծերի բայերը պահանջված ձևով գրի՛ր, հետո տեքստերը համեմատի՛ր:

Ա. Խոտերն ու ծաղիկներն ինչպե՞ս (արտահայտել) կարտահայտեն զգացմունքները, եթե շարժվել կարողանան: Եթե բուսաբանները փորձ անեն ու իմանան այդ հարցի պատասխանը, օգտակար բույսերի համար ավելի լավ պայմաններ (ստեղծել) կստեղծեն և, հավանաբար, (կարողանալ) կկարողանաս ավելի արդյունավետ պայքարել մոլախոտերի դեմ:

Բ. Խոտերն ու ծաղիկներն ինչպե՞ս (արտահայտել) կարտահայտեն զգացմունքները, եթե շարժվել կարողանային: Եթե բուսաբանները փորձ անեին ու իմանային այդ հարցի պատասխանը, օգտակար բույսերի համար ավելի լավ պայմաններ (ստեղծել) կստեղծեին և, հավանաբար, (կարողանալ) կկարողանաին ավելի արդյունավետ պայքարել մոլախոտերի դեմ: 

Posted in Գրականություն 8

Ինչպես չընկճվել՝ նպատակին հասնելիս։ Ի՞նչն է ոգևորում ։

Մի՛ ընկնճվեք, եթե նպատակին չեք հասել կամ չեք կարողանում։ Նպատակին հասնելու համար պետք է աշխատեք նախ ինքներդ ձեզ վրա։ Գտնեք այն թերությունը, որոնք խանգարում են նպատակին հասնելիս։ Նպատակին հասնելու համար մի տարվեք այնպիսի գործերով, որոնց պատճառով կկորցնե ուշադրությունը , կշեղվեք ձեր նպատակներից։ Բայց եթե այն կլինի ձեր հաջորդ նպատսկը , ապա բաց մի թողեք, բայց միևնույն ժամանակ ձեզ մի ծանրաբեռնեք,որ կարողանաք գործել։Օրինակ՝ ինձ ոգևորում են որոշ չափով համացանցը, ընկերներս, հավես միջավարը։ Առհասարակ մարդկանց ոգևորում են իրենց ընկերները, իրենք իրենց են ոգևորում։ Օրինակ ՝ գրքի հանդեպ սերը կարող է գալ մեկ այլ գիրքը կարդալով։