Posted in Ռուսերեն

«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ»

Задания:

1.Расскажите о вашем дне рождения. Любите ли вы этот день? Почему?

Да, я очер люблю мая дне рождения,потому что в етот день получаю подарки и радуюсь.
Как бы вы поздравили вашего друга? Что бы вы ему сказали?
Я буду очень добр к своим друзьям и желаю ему всего наилучшего

2.Попробуйте сами себя оценить. Подумайте и скажите, какие вы в
общении:
– вежливый(ая),
вежливый(ая), но не всегда,
– вежливый(ая), но не со всеми,
– невежливый(ая),
– грубый(ая).
2. А что думают о вас ваши друзья?
Я не знаю, что думают мои друзья

Posted in Մայրենի, Դարձվացքներ

Դարձվացքներ

Գործնական քերականություն
1.Ընդգծված դարձվածքները փոխարինիր հոմանիշ բառերով:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկու աչքով ընկավ, որ կողքի ուղևորը սիրտը դող ընկած նստած է:Նա փորձեց հարևանին սիրտ տալ:

— Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը դատարկ բան է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան ավելի վտանգավոր է: Էս քանի օրը բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

Աչքի ընկնել-ուշադրություն գրավել
սիրտը դող ընկած֊ Ահաբեկվել
սիրտ տալ֊ Քաջալերել
դատարկ բան֊

2.Տրված դարձվածները արտահայտիր մեկական բառերով:

Պատի ծեփ դառնալ֊Գունատվել ,
պայման կապել֊պայմանավորվել,
քիթը կախել֊ Թթվել ,
բերանը բաց,
մնալ֊ զարմանալ :

Posted in Մայրենի

Երգի հրապույրը

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

Բառային աշխատանք՝

1.Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ անգութ-Անխիղճ, տնանկ- Տուն չունեցող, հոտ-բույր, աղքատ-չքավոր, ամայի-անբնակելի, պատսպարվել-պահպանել, անձավ-քարայր, ծածուկ-թաքուն, զննել-հետազոտել:

2. Պատմվածքից դու՛րս գրիր նաև այն բոլոր բառերը, որոնք, քո կարծիքով, «ուղղագրական են», և կարող ես երբևէ սխալ գրել:
աշխարհ,կայն,չքնաղ,փռված,թրթռուն, աղբյուր, թռչկոտում, որբ, մարդ, սրտերը,ճամփա,հոգեվարկ,քնքշությամբ,դարձավ, աչք,արցունք,քաղցր

3. քարեղեն — քար + եղեն = վերջածանց ,  անբաժան — ան + բաժան= նախածանց,  հոգեգրավ —   հոգի-գրավ = բարդ բառ, անգթություն- ան + գրություն =նախածանցավոր, սիրտ = պարզ
բառերի բաժանիր բաղադրիչների և նշիր տեսակը ըստ կազմության:

Տեքստային աշխատանք՝

  • Այս պատմվածքը քեզ ծանոթ ո՞ր ստեղծագործության հետ կհամեմատես: Մի քանի նմանություններ ու տարբերություններ նշի՛ր:
    Ինձ այս պատմությունը հիշեցրեց Ոսկե ձկնիկը
  • Եթե հրաշագործի հանդիպեիր, ի՞նչ ցանկություն կհայտնեիր, ինչո՞ւ:
    Ես, որ հանդիպեի հրաշագործի կցանկանայի, որ մարդկանց իր խոսքերեվ բարիացնի, որովհետև ինձ դուրեն գալիս միայն բարի մարդիկ և ետպես ավելի լավ կլինի բոլոր մարդկանց համար։
  • Մի քանի նախադասությամբ գրիր պատմվածքի ասելիքը:
    Պատմվածքը մի քաղաքի մասիներ, որտեղ մարդիկ շատ չարեի այդ քաղաքում ապրում էր մի փոքրիկ տղա։ Նա ոչ գլուխը կարողանում էր հանգիստ դնել ոչել հաց ուներ ուտելու։ Նա այդ ամայի քաղաքում միանակ էր։ ԵՎ հա որերից մի օր ահնդիպեց մի ձկնիկի և նրա ցանկությունը կատարեց միայ իր ասածից հետո։ Ձուկը նրան անձնարարել էր, որպեսզի նա անցն յոթ ծովերը և սվինգ նվագի։ Նա անցավ այդ յոթ ծովերը և սվինգ նգագեց։ Նա տեսավ մարդկանց աչկերում արցունք և հասկացավ, որ մարդկանց կրցքի տակի քարերը դարցան իսկական սիրտ; ԵՎ նա արդեն ապռեց հանգիստ կյանքով։
  • Լսիր պատմվածքի ռադիո ընթերցանությունը՝

Posted in Մայրենի

Ամայի քաղաքը

Մեզանից հազարավոր տարիներ առաջ կար մի աշխարհ, որը գտնվում է յոթ ծովերի միջև։ Այնտեղ կան բազմաթիվ գույնզգույն ծաղիկներ։ Նրանց բույրը տարածվում է սարերով և ձորերով մեկ։ Նաև կայն բազմաթիվ աղբյուրներ։ Նրանք  երեխաների պես ցատկոտումեին քարից քար և համբուրում ծաղիկներին։ Աղբյուրները գտնվում էին ամայի քաղաքի մեջ։ Այնտեղ մարդիկ  շատ չար էին և կոպիտ։Նրանք ոչ կարողանում էին գլուխը քարին դնել ոչ էլ հաց ունեին։Նրանք աղքատ էին, և չէին կարողանում օգտվել բարիքներից։ Չեին կարողանում օգտվել , որովհետև այնտեղ ոչ գործ կար ոչ էլ խանութ։ Բայց մարդիկ, որոշում են  աշխատել և իրեց կարիգները հոգան։ Եվ իրենց մոտ այդ ամենը ստացվեց։Նրանք բացեցեցին կենդանիների ֆեռմա և սկսեցին խնամել նրանց։Եվ դրանից հետո նրանց աշխատանքը բազմացավ։Նրանք սկսեցին ապրել եռջանիկ և օգնում էին միմյանց։

Posted in Ռուսերեն

Тест-разминка

Тест-разминка (Дополнительная работа)

  1. Некоторые буквы уже открыты. Остальное напишите вы. Разгадайте и запишите пословицу о зиме.

Год   кончается, а зима   начинается .

  • 1 .У неё во рту пила, под водой она жила.
    Всех пугала, всех глотала, а теперь в котёл попала.                     Щука
  • 2. Они живут на крыше,
    Их очень любят кошки.                   Мыши
  • 3. Дикая роза с ярко-красными ягодами.

Шиповник

  • 4.  Стучит, стучит весь день,
    Никого не боится.
    Считает он весь век,
    Но не человек                                     часы
  • 5. Посуда с длинным носом и с круглым хвостом.                             Сковорода
  1. Замените одним словом .

1.Животное с очень длинной шеей.      Жираф
2.60 минут.   Час
3.Густой частый лес. Чаща
4.Хищная рыба с острыми зубами.       Акула
5.Из чего делают тяжёлые сковородки?                                                  Чугун
6.Животные, которые носят еду на спине.                                                               Ёжик

4. Замени одним словом из 4 букв:

Приятель — друг

Противник —враг
Солдат —воин

Работа —дело,труд

Шагать —идти

Слова для справок:  враг, дело, друг, идти, воин.

5. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.

Воск-волк лес-лет гол-год , щит-кит, лист-лиса, роза-коза, корона-кврова, горка-гонка

6. В каждой группе найди одно “лишнее” слово.

  • Водопад, водолаз, водитель, водоем, водопровод.
  • Домик, домохозяйка, домино, домработница.
  • Столица, столовая, застолье, столяр, столетие.
  • Надпись, надрез, надежда, надрубка.
Posted in Հայրենագիտություն, Ճամփորդություններ, Մայրենի

Ճամփորթությքւն դեպի Էրեբունի թանգարն

Մենք այսօր նոյեմբերի 15֊ին գնացին Էրեբունի թանգարան շատ լավ բաներ իմացաք։ Սեպագիր կոչվում է, որովհետև այդ գործիքի սուր մասը սեպի նմաներ։ Լիքը տարբեր կուժեր ինձ ամենաշատը զարմացրեց այնտեղի շատ մեծ կուճը և նայեվ դուր եկավ պուճուր կուճերը։ Լիքը պուպուշ պուպուշ զարդեր տեսա և տեսա լիքը պուպուշ պուպուշ բաներ հետո գնացին լիքը աստիճաններ բարձրացանք, կարելիա ասել սար բարձրացանք ։ Ընկեր Իվետան ինձ Վիկտորյային,Ալեքսանդրին և Անգելինային։ Հետո շարունակեցինք մեր ճանապարհը լիքը նկարվեցինք այդ հարյուր սենյակը վոնցվոր լաբիրինթոս լիներ։ Այդ հարյուր սենյակի միջով քայլելով երգեցին, հտարվեցինք։ Եվ հետո հետ դարձանք ավտոբուս և Գնացինք դպրոց։

Posted in Անգլերեն

Primary schools in England

Վերիշագինա դաս. էջ 102 «Primary schools in England» մաս 2 կարդալ:

Անծանոթ բառեր

infant-երեխա, այստեղ՝ նախակրթարանի երեխա

junior-կրտսեր

real-իրական, իսկական

atmosphere-մթնոլորտ

row-շարք

follow-հետևել

regular-կանոնավոր

timetable-ժամանակացույց

Religion-կրոն

visit-այցելել

Հետևյալ բառերով կազմեք նախադասություններ՝ take, follow, visit, interesting, look at

Take- I forgot to take my book is on the table.

Follow- I follow my teacher’s blog.

Visit- Our class visit to Arates.

Interesting- I riding interesting book.

Look at- Look at the picture.

 

 

Հետևյալ նախադասությունները .

qգրիր անցյալ և ներկա շարունակական ձևերով, օրինակ՝  They play-They played. They are playing.

They sing songs.They sang songs. They are singing songs.

I spend a wonderful time. I spent a wonderful time. I spending a wonderful time.

He has his lunch. He had his lunch.He is having his lunch.

They look at the picture. They looked at the picture. They are looking at the picture.

Posted in Մայրենի

Հականիշ բառեր

1.Բառերը գույգ- զույգ խմբավորի´ր ըստ օրինակի: Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:

Օրինակ`բարձր — ցածր, տալ — վերցնել:

Միշտ, անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ, թույլ, վերջին, համաձայնել, հանգստանալ, գտնել, երբեք, հավաքել, աջ, արթուն, քնած, հրաժարվել, առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, ընդունել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, մերժել, ձախ:

Միշտ-երբեք
ձախ-աջ
առաջին- վերջին
կորցնել-գտնել
ոչնչացնել-ստեղծել
արթուն- քնած
համաձայնել- հրաժարվել
գաղտնի-բացահայտ
թույլ-ամուր
ընդունել-մերժել
աշխատել-հանգստանալ
անարատ-արատավոր
հավաքել- վատնել

 

2.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:

Սիրուն֊գեղեցիկ
լավ֊ վատ
մեծ֊փոքր
ներքև֊վերև
ուշադիր֊անուշադիր
բարեկամ֊թշնամի
աղքատ֊հարուստ
կուշտ֊սոված
դիտավորյալ֊պատահական
հիշել֊մոռանալ
վառել֊հանցնել
դրական֊մերժողական
հրաժեշտ տալ֊բարևել
հյուսել֊քանդել
թույլատրել֊արգելել
ընկնել֊վեր կենալ
գումարել֊հանել
թափթփել֊մաքրել
պապանձվել֊ ՞՞՞
գիշեր֊առավոտ
ելք֊մուտք
ավարտել֊սկսել
օգնել֊վնասել
արագացնել֊դանդաղացնել

3. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:

Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում.անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:

Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լի է միջատներով։

Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե լռության , այլ աղմուկի աշխարհ է:

4. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:

Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղաբեր ծառին քար կգցեն:

Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:

Դևին դժոխքը ցույց չտաս,  դրախտի ճանապարհը չի իմանա:

Թացն էլ  չորի հետ վառվում է:

Կաթի հետ մտածը հոգու հետ դուրս կգա:

Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:

Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը: