Մայրենի տնային առաջադրանք

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Աղայանի ,,Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները,, հեքիաթի առաջին մասը: 

1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
փտիլ — չցացած
Պտուղ — Բույսերի ծաղկի սերմնարանից զարգացող գոյացություն
ճղներ —
ողորմություն — Մուրացկանին՝ աղքատին ևն տրվող բաժին՝ նվեր
ծակծկե —  շատ անգամ ծակել
գիտցող —

2. Բնութագրի՛ր Գյուլնազ տատին:
Գյուլնազ տատը շատ խելացի էր և երեխայասեր ։

3. Առաջին հատվածից դուրս բեր կարևոր միտք արտահայտող տողը կամ տողերը և մեկնաբանի՛ր: 

Մենակ ծառերը չեն, որ հիմարաբար գոռոզանալ գիտեն, մի ժամանակ մարդիկն էլ են այդպես եղել։

Ես դուրս եմ գրել այս տողը որովհետև տողում շատ լավ միտք է ասում որ մարդնել կարող է բույսի նման լինել։

Տասնորդական կոտորակներ

Առաջադրանքներ՝ 
1․Արդյո՞ք հետևյալ թիվը տասնորդական կոտորակ է՝ 7/100։ Այո

2․Կոտորակը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով: 
5/20=*/100 
 5/20=25/100

3․Հետևյալ թվերից ո՞րն է համակարգային տասնորդական կոտորակը: Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

89/100
1/1000
1/7
89/7
7/10

4․Տրված թվերից որո՞նք են տասնորդական կոտորակները: Ընտրիր ճիշտ տարբերակները:

11/10 7 5/11

11/1000

34/11

34/100

5․Ներքևի տասնորդական կոտորակը գրիր համակարգային տասնորդական կոտորակների միջոցով:

 22/100 22/100 11/100+11/100=22/100

6․188/10 քանորդը գրիր անկանոն տասնորդական կոտորակի տեսքով: 188:10=188/10

7․Չափման միավորները արտահայտիր տասնորդական կոտորակների տեսքով:

 1. 16 դմ 6 սմ = դմ 16 6/10d
 2. 5 կգ 55 գ = կգ 5 55/1000kg

8․Կոտորակը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով: 6/125= 48/1000

Կուզեի լինել

Երբ առավոտյան ժամը ութը խփում է, և ես մեր նեղ փողոցով ճամփա եմ ընկնում դեպի դպրոց, ամեն օր դեմս ելնում է մանրավաճառը. <<Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»- կանչում է նա: Եվ ստիպված չէ բնավ շտապելու, ստիպված չէ անպատճառ այս կամ այն փողոցում լինելու, ստիպված չէ այսինչ տեղը գնալու և մանավանդ այսինչ ժամին անպայման տուն վերադառնալու:Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. ՙԱսե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:Երբ իրիկունները  վերադառնում եմ դպրոցից, միշտ հանդիպում եմ պարտիզպանին, որ իր ցանկապատի ետևում հող է մշակում:Բահը ձեռքին` անում է այն, ինչ որ սիրտն  ուզում է` փոշոտում է հագուստները: Եվ ոչ մեկից նկատողություն չի ստանում, երբ արևի տակ վառվում է կամ թրջվում է անձրևից:Կուզեի ես էլ պարտիզպան լինել, մշակել իմ պարտեզը, և ոչ մեկը իմ փորելը չարգելեր:Երբ մութն ընկնում է, ու մայրիկս ինձ ուղարկում է անկողին, իմ բաց պատուհանից տեսնում եմ հաճախ մեր փողոցի պահապանին, որն իջնում և բարձրանում է հաստ փայտը ձեռքին:Փողոցը մութն է ու լռիկ. և հեռվում` ցցի վրա տնկած լապտերը կարծես մի հրեշ լինի` մեկ հատիկ կարմիր աչքով:Իսկ պահապանի ձեռքին երերում է  լապտերը, որը քարշ է տալիս իր երկար ստվերի հետ ու բնավ անկողին չի մտնում:Կուզեի ես էլ պահապան լինել, ամբողջ գիշերը քայլել փողոցներով և լապտերովս ստվերները փախցնել:  
Հեղինակ՝ Ռուբինդրաթ ԹագորԱղբյուրը

Հարցեր

1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը: 

    մանրավաճառ- Մանր իրեր վաճառող
    բնավ-  բոլորովին
  պարտիզպան- պարտեզ մշակող
  պարտեզ-   այգի
լապտեր- Լուսավորման ապակյա անոթ, որի մեջ դնում են լույսի աղբյուրը
    երերալ-Մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել

2. Ինչից էր դժգոհ տղան: Ո՞ր հատվածներից է դա երևում:
3.Ինչի՞ց կարող էին դժգոհել, ի՞նչ կարող էին ցանկանալ

• մանրավաճառը
• պարտիզպանը
• պահապանը
  Տղան կարողել դժգոհել մանրավաճալ գործից , իսկ կարող էր ցանկանալ պարտիզպան գործը

4.Ինչպե՞ս կբացատրես վերնագիրը: 
Վերնագիրը կարող եմ բացատրել, որ տղան մտածում էր իր ապագա աշխատանքի մասին։

Մափեմատիկա

925. Լուծե՛ք հավասարումը.

ա)6 – x = 8 1/2

x = 6 – 8 1/2 = -5/2

բ)x – 11 3/5 = -20 4/5

x = 11 3/5  + (-20 4/5) = -9 1/5

գ)9/11 – x = 2 5/22

x = 9/11 – 2 5/22 = -1 9/22

դ)-6 ¼ + x = -10

x = -10 – (-6 ¼) = -3 ¾

ե)2 * (x – ½) = 4x = 2 ½

զ)3 * (1/3 – x) = 2 2/3

x = -5/9

927. Կազմե՛ք հավասարում և լուծե՛ք այն.

ա) x թվին գումարել են 4 և ստացել են 19:

x + 4 = 19

x = 15

բ) x թվից հանել են 10 և ստացել են 7:

x – 10 = 7

x = 17

գ) 35-ից հանել են x թիվը և ստացել են 5:

35 – x = 5

X = 30

դ) 11-ին գումարել են x թիվը և ստացել են 25:

11 + x = 25

X = 14

զ) 15-ից հանել են x թվի եռապատիկը և ստացել են 3:

15 – 3x = 3

X = 4

928. Բավարարո՞ւմ է արդյոք 2 թիվը տրված անհավասարմանը.

ա) x < 3, այո                 գ) x > 4, ոչ                 ե) 5x > 0,այո

բ) 2x < 3 ,ոչ               դ) 3x > 4, այո           զ) 8 – x < 10:այո

930. Տրված են -7 3/5 և -3 2/5 թվերը։ Դրանց գումարին ավելացրե՛ք 4 2/7 թվին հակադիր թիվը.
-38/5 + (-17/5) = -38+(-17)/5= -55/5
-55/5 + (-30/7) = -385+(-150)/35= -535/35= -107/7

921. 1) Լուծե՛ք հավասարումը.
     ա) x – 832 = 174, = 1006
     բ) 1405 – x = 108, = 1297
     գ) x + 818 = 896, = 78
     դ) x – 303 = 27, = 330
     ե) 84 + x = 124, = 60
     զ) 2003 + x = 4561։ = 2558

922. Լուծե՛ք հավասարումը.
x-3/4=5/8
5/8+3/4=11/8=1 3/8
3/10-x=4/5
3/10-4/5=-1/2
x+10 2/9=11 5/9
11 5/9-10 2/9=1 1/3

923. Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 3 թիվը.
ա) x – 3 = 0
Այո
գ) x – 5 = 0
Ոչ
ե) 7 – x = 0
Ոչ

924. Ո՞ր հավասարումների արմատն է 1 թիվը.
ա) 2 ⋅ x = 5
Ոչ
գ) x = 1
Այո
ե) 6 ⋅ x + 8 = 14
Այո

Գրաբար

Գրաբար

1. Սա առաջին եղեալ ի կանանցն Արտաշիսի` ծնանի նմա զԱրտաւազդ եւ զայլս բազումս:

Աշխարհաբար

Սա (Սաթենիկը) Արտաշեսի կանանց մեջ առաջինը դառնալով` (նրա համար) ծնում է Արտավազդին ուրիշ շատ զավակներ:

2. Ոմանք ասեն եւ ի ծնանելն զսա դիպեալ պատահարաց իմն. Զոր համարեցան կախարդել զսա կանանց զարմիցն Աժդահակայ. վասն որոյ զնոսա բազում չարչարեաց Արտաշէս: Եւ զայս նոյն երգիչքն յառասպելին ասեն այսպէս. եթէ

Վիշապազունք գողացան զմանուկն Արտավազդ

Եւ զդեւ փոխանակ եդին:

Աշխարհաբար

Ոմանք էլ ասում են, թե հենց սրա (Արտավազդի) ծնվելու ժամանակ մի պատահար է եղել, և կարծում են, թե Աժդահակի սերնդից կանայք նրան կախարդել են, որի պատճառով Արտաշեսը նրանց շատ չարչարեց: Այս նույն երգիչներն առասպելի մեջ այսպես են ասում…

Բառարան

վիշապազունք — վիշապազունները

զմանուկն Արտավազդ — մանուկ Արտավազդին

փոխանակ — այստեղ` փոխարեն

եդին — դրին

Հարցեր և առաջադրանքներ

Ճիշտ կարդա զսա, զնոսա, զմանուկն և զդեւ բառերը:

Ինչ կարող նշանակել վիշապազուն բառը(համեմատիր արքայազուն, իշխանազուն բառերի հետ):

Մայրենի

Հարցեր
1. Բացատրի՛ր տրված բառերը:
Խորհրդատու- Խորհուրդ տվող
կորզել- խորամանկությամբ մի բան մեկից վերցնել ուրիշից
հառել-երկարացնել
հունար- շնորհք
գահ- թագավորական աթոռ

2.Բացատրիր տրված արտահայտությունները:
Քթից բռնած ման ածել — Լիովին իրեն ենթարկել
Խելքին մոտ բաներ չասել — խելացի բաներ ասել
Գլուխդ ուսերիդ չի մնա — գլուխ կտել

3.Քո կարծիքով որն է այս պատմության ասելիքը:
Պատմության ասելիծը այն է, որ չի կարելի մարդում խաբել ով ուզում է դիմացդ լինել

4. Բնութագրիր այս պատմության թագավորին:
Այս պատմության մեջ թագավորը շատ միամիտեր։
5. Ինչո՞ւ խաբեբային հաջողվեց խաբել թագավորին:
Խաբեբային հաջողվել խաբել, որովհետեվ թագավորը մտածում էր որ ամեն պահին նա կկարողանա բռնցնել , բայց երբ նա մտածում էր դրա մասին խաբեբային հաջողվեց խաբել թագավորին:

Թուրքերեն

Bu ne ? Bu kalem
Bu ne ?Bu kıtap
Bu ne ?bu ağuç

Bu kim ?Bu oğretmen
Bu kim ? Bu Eimstein
Bu kim ? Bu kık
Bu kim ?bu Jami
onlar kim? onlar pilot

Burası neresi? burası oda

2

Bu ne ?Bu bir uçuk
Bu ne dir? Burası cami
Bu ne ?O bir ağoç
Bu ne ?Orası bir durak

1. Համաձուլվածքը բաղկացած է պղնձից, ալյումինից և նիկելից, որոնք վերցված են 7:2:1 հարաբերությամբ: Հաշվիր, թե որքա՞ն պետք է վերցնել յուրաքանչյուր մետաղից, որպեսզի ստացվի 570 կգ համաձուլվածք: 
   Պղինձ-399կգ
   Ալյումին-114կգ
   Նիկել-57գ

2. Ուղղանկյան պարագիծը 70 սմ է: Ուղղանկյան երկարությունը հավասար է 30 սմ-ի: Գտիր ուղղանկյան երկարության և լայնության հարաբերությունը:  
25սմ

3. Գտիր, թե պատկերի ո՞ր տոկոսը ներկված չէ կարմիր գույնով:

70%

4. Գտիր, թե ի՞նչ գումար կլինի բանկային հաշվի վրա մեկ տարի հետո, եթե հիմա հաշվի վրա կա 8000 դրամ և տարեկան այն ավելանում է 2% տոկոսով:
8160 դրամ
2%

5. Պանիրը արժեր 700 դրամ: Որքա՞ն է պանրի նոր գինը 15% -ով էժանանալուց հետո:
595 դրամ 

6. Կոորդինատային հարթության վրա վերցված է (5;0) կոորդինատներով կետը: Որոշիր x-երի առանցքի նկատմամբ նրան համաչափ կետի կոորդինատները:
5;0

7. Երկու եղբայրներ ունեն հավասար թվով ընկույզներ: Եթե ավագ եղբայրը կրտսերին տա 18 ընկույզ, ապա նրա մոտ կմնա 7 անգամ քիչ ընկույզ, քան՝ կրտսերի մոտ:Քանի՞ ընկույզ կար սկզբում եղբայրներից յուրաքանչյուրի մոտ:

8. Լուծույթում կա 35% աղ: Եթե ավելացնենք ևս 140 գ աղ, ապա լուծույթում կդառնա 60% աղ: Որքա՞ն էր սկզբնական լուծույթի զանգվածը:

9. Տրված է {1;3;5} բազմությունը:Գտիր տրված բազմության բոլոր ենթաբազմությունները, որոնք բաղկացած են երկու տարրերից:

Տաս պաստ ալոեի մասին

Առողջ և ուժեղ մազեր ունենալու համար

Ալոե վերայով դիմակներն ու մերսումը խթանում են մազերի աճն ու ամրացնում արմատները: Մաշկի թեփի և քորի դեմ կօգնի հետևյալ խառնուրդը՝ 2 ճ/գ ալոեի հյութ, 2 թ/գ մեղր, 2-3 կաթիլ կիտրոնի հյութ և 1 թ/գ գերչակի յուղ: Խառնուրդը տաքացրեք գոլորշու վրա և խառնեք: Հետո այն քսեք մազերին ու գլխամաշկին: 30 րոպե հետո լվացեք տաք ջրով շամպունով:

Թարմ և առաձգական մաշկ ունենալու համար

Տնային դիմակները, որոնց բաղադրության մեջ ալոե կա, ինտենսիվ խոնավացնող ազդեցություն են ունենում: Դրանցից հետո մաշկն ավելի թարմ, հանգստացած և փայլող տեսք է ունենում: Դա հրաշալի այլընտրանք է թանկարժեք քսուքների և լոսյոնների համար, որոնց բաղադրության մեջ հաճախ լինում է այդ բաղադրիչը: Իսկ կնճիռները պակասեցնելու համար խառնեք ալոեի հյութը և ցանկացած բուսական յուղ և միջոցը քսեք խնդիր ունեցող մասերին՝ մատներով թեթակի շոյելով:

Արևային և փոքր կենցաղային այրվածքների, վնասվածքների դեմ

Ալեո վերայի հյութը կօգնի ավելի արագ վերականգնել մաշկի՝ արևից այրված, կենցաղային փոքր այրվածքներից վնասված մասերը:

Փոքր վնասվածքները ևս արագ կանհետանան վնասված տեղում ալեոի տերև դնելու դեպքում:

Ոտքերի նուրբ մաշկի համար և կոշտուկների դեպքում

Լոգանքից հետո ոտքերը մերսեք քսուքով՝ ավելացնելով ալեոի հյութ: Այն ոտքերի մաշկը կդարձնի նուրբ, ինչպես մանկանը: Իսկ կոշտուկներից ազատվելու համար ալեոի տերևը (կեղևը հանած) դրեք կոշտուկի վրա և թողեք գիշերը: Կոշտուկը կփափկի, և կկարողանաք այն հեշտությամբ հեռացնել:

Լրացուցիչ միջոց ակնեի և մաշկային հիվանդությունների դեպքում

Առանց հետևանքների պզուկը հեռացնելու համար դեմքն առավոտյան և քնելուց առաջ սրբեք ալոեի հյութով: Հերպեսի ամենասկզբնական փուլում 15 րոպեով ալեոի կտրված մասը, որը նախապես մեկ ժամ պետք է սառցախցիկում պահել, դրեք խնդիր ունեցող հատվածին: Եթե հերպեսը դեղամիջոցով եք բուժում, ալոեն կօգնի, որ դրանից հետո հետք չմնա: Իսկ փսորիազի ժամանակ ալոեն օգտագործում են որպես հանգստացնող միջոց:

Ալոեի հյութը՝ օրգանիզմի ամրացման և տեսողության լավացման համար

Կա պարզ բաղադրորթյուն, որը կարելի է օգտագործել, եթե չկան լուրջ քրոնիկ հիվանդություններ և այլ բժշկական հակացուցումներ:

Ակադեմիկոս Ֆիլատովի բաղադրատոմսն է՝ 100 գ ալոեի հյութ, 500 գ մաքրված հունական ընկույզ, 300 գ մեղր, 250 գ կիտրոնի հյութ: Ալոեի տերևները նախօրոք 10 օրով դնել սառնարան, հետո հյութ քամել: Խառնել բոլոր բաղադրիչներն ու ընդունել 1-ական թ.գ.՝ օրական 3 անգամ, ուտելուց 30 րոպե առաջ:

Խորհուրդ է տրվում ալոեով միջոցներն ընդունել 1-2 շաբաթ, հետո ընդմիջել առնվազն 1 ամսով:

Ալոեն հազի դեպքում

Ալոեն հաճախ օգտագործում են այլ դեղամիջոցների հետ՝ մրսածության, հազի դեպքում, քանի որ այն զգալի խորխաբեր ազդեցություն ունի:

Ալոեի հյութը՝ սովորական մրսածության դեպքում

Ալոեի հյութն ընդունեք կաթիլների տեսքով: Հյութ քամեք և ամեն քթանցքի մեջ կաթեցրեք օրական 4 անգամ՝ 2-ական կաթիլ: Այդ պրոցեդուրան, որպես կանոն, փռշտոց է առաջացնում: Հյութը մաքրում է քթի խոռոչները, թեթևացնում է շնչառությունը և հանում բորբոքումը:

Բերանի խոռոչի և լնդերի առողջության համար

Բերանի խոռոչի և լնդերի հիվանդությունների ժամանակ 1:1 հարաբերակցությամբ ալոեի հյութի և ջրի խառնուրդով ողողում արեք:

Միջատների խայթոցների դեմ

Մոծակի կամ մրջյունի կծած տեղում ալոեի հյութ քսեք: Այն կհանգստացնի քորը և կնպաստի շուտ լավանալուն:

Մայրենի տնսյին առաջադրանք

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ բանաստեղծությունը.
Ու վառվո՜ւմ է օրերում սիրտս, որպես ողջակեզ.
Ջե՜րմ հողմերում ու հրում քե՜զ եմ տեսնում հիմա ես:
Փռել ես հուրդ ոսկի, վառել ես կյանքը մթար,
Վառել ես սիրտս՝ խոսքի կարկաչներով արեւառ:
Բա՜ց ես թողել հողմային քո նժույգները կարմիր,
Որ հրդեհեն կյանքը հին ու քաղաքները մարմար:
Ու թռչում են սրընթաց քո նժույգները հիմա –
Քա՛ղցր է աշխարհը սրտիս, քաղցր է կյանքը, որպես մահ…
1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր բառերը: 
ողջակեզ- Խարույկի վրա ողջ-ողջ այրվող զոհի կենդանի՝ իբրև աստվածներին մատուցվող նվեր:
հուրդ — կրակ, հրդեհ
մթար- կեղտ
նժույգ —  Հեծնելու ընտիր ձի
մարմար- Զանազան գույների բյուրեղային լեռնապար, որ օգտագործվում է մեծ մասամբ քանդակագործական և ճարտարապետական աշխատանքների համար:

2. Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը: 
Բանաստեղծության մեջ արտահայտում է դժբախտ և տխուր տրամադրություն։

3. Ո՞ր բառերն են գույն արտահայտում, ո՞ր գույնն է գերակշռող: 
Բա՜ց ես թողել հողմային քո նժույգները կարմիր,
Որ հրդեհեն կյանքը հին ու քաղաքները մարմար:

4. Գրի՛ր շարադրություն վերնագրերից մեկով կամ առաջարկի՛ր այլ վերնագիր.
Ու վառվում է օրերում

Ոսկե հուր է փռված 

Թռչու են սրընթաց նժույգները

Քաղցր է աշխարհը, քաղցր է կյանքը…

Քաղցր է աշխարհը, քաղցր է կյանքը…։ Ամեն ինչ քաղցր է, քաղցր են նաև մարդիկ։ Այս կյանքը ինչքանե էլ վատը լինի, պետք է շատ լավ անցկացնել։Այս կյանքը մեկ հատ է և կյանքը ապրելով ամեն մի մարդ ունի նպատակ իր կյանքը լավ անցկացնելու համար։ Եթե մարդը ունի նպատակ, ունենալը շատ քիչ է։ Նա պետք է այդ նպատակին հասնելու համար անցնի շատ դժվարություններ, որպեսզի նա կարողանա լավը լինել։ Կյանքը քաղցր է և դրա համար էլ ամեն մի մարդ, ունի իր քաղցրությունը